Tim PPK ORMAWA UKM Penalaran Universitas Andalas gelar pembukaan Kampung Konservasi TOGA di Batu Busuak Kelurahan Lambung Bukit, Kecamatan Pauh, Kota Padang pada Sabtu, 20 Juli 2024.

Kampung Konservasi TOGA ini merupakan kegiatan pemberdayaan masyarakat dari Program Penguatan Kapasitas Organisasi Kemahasiswaan (PPK ORMAWA) yang diselenggarakan dibawah naungan Kemdikbud , dimana kegiatan ini dilaksanakan dari bulan Juni-Oktober oleh tim pelaksana yaitu PPK ORMAWA UKM Penalaran Universitas Andalas di Batu Busuak, Kelurahan Lambung Bukit.

Mengapa Kita Perlu Peduli dengan Mangrove?

Pernahkah Anda membayangkan sebuah "hutan" yang hidup di air asin, menahan ombak, menyerap karbon, menjadi rumah bagi ratusan spesies, sekaligus bisa menjadi sumber pendapatan warga pesisir?

Padang, 29 Mei 2025 – “Main di warnet itu kaya pelarian sih, cape kuliah, suntuk, ya main game aja. Kadang juga pengen nostalgia, dulu sering ke warnet waktu kecil.” ujar Farhan, mahasiswa Universitas Andalas, saat ditemui di salah satu warnet. Lingkungan kampus Universitas Andalas di sepanjang Jalan Dr Moh. Hatta menjadi pilihan terbaik anak muda untuk bercengkrama. Lock Gaming, salah satu warnet yang ada di lingkungan kampus Universitas Andalas kerap ramai dikunjungi tiap hari, mulai pukul 20.00-00.00 dini hari masih banyak aktivitas dari anak muda, seperti bermain game, bersantai, atau hanya untuk mengisi waktu luang masing-masing.

Oleh: Dr. Virtuous Setyaka, S.IP., M.Si. (Dosen HI FISIP UNAND)

Paulo Freire (1921–1997) adalah pendidik dan filsuf asal Brasil yang mengembangkan konsep pendidikan kritis. Ia mengkritik pendidikan tradisional sebagai alat penindasan dan mendorong pendidikan dialogis yang membebaskan. Pemikirannya tentang kesadaran kritis, dialog, dan pemberdayaan sangat mempengaruhi gerakan sosial di seluruh dunia. Freire menjadi salah satu tokoh utama dalam bidang pendidikan kritis dan dipandang sebagai pemikir yang sangat berpengaruh dalam mendorong perubahan sosial melalui pendidikan. Karya-karya utamanya (1) Pedagogy of the Oppressed (1970); (2) Education for Critical Consciousness (1974); (3) The Politics of Education (1985); (4) Pedagogy of Hope (1994).